刘翠鸿，女，长沙市教育科学研究院课程发展中心主任、课程建设教研员、《年轻人·学校天地》杂志学术指导委员会秘书长。中小学高级教师，荣获长沙市“华天优秀教师奖”。从事语文教学（曾任副校长、校长）10年，教研员22年。主要研究方向为课程建设、教育理论、创新教育、家庭教育、学校文化建设。任国家级教学成果奖评审专家、中国发明协会中小学创造教育理事、全国家庭教育咨询师、湖南省督导评估专家库专家、湖南省教育科学十四五课题评审专家库专家、全国DI学生创新思维大赛裁判、湖南省第四批教师培训师。被英国大使馆文化教育处评为“世界公民教育奖”。
主讲专题：
如何凝练与表达教学成果（含教学成果申报书与成果报告的撰写）
基于教育哲学的学校课程整体规划、实施与管理——兼谈校长课程领导力提升
跨学科主题学习的方案设计与教学实践
促进专业成长的教育写作与研究（或教育科研论文写作的技巧与投稿）
理解·设计·实践：教师如何提升自己的课程建设三力
班主任的管理艺术与生命叙事
教育科研课题的选题立意、逻辑架构与基本规范（或：教师如何开展小课题研究）
高品质特色课程的开发与实施
新时代校家社协同育德育人的有效路径
新时代教研转型与教研活动创新设计
曾主持多个“国培计划”教师工作坊研修项目，在教育部课程教材所、中国教师研修网、湖南师大文学院、湖南省教师发展中心、外省教师培训中心等组织的各类研修项目中，给广东、广西、湖北、江苏、山西、江西、内蒙古、新疆等多地的国培项目或省培项目给中小学校长、教师、培训者做过专题报告。
主持第二届湖南省基础教育教学改革重点项目“人口减少背景下‘生命契约型’学校课程整体规划与实施研究”，主持湖南省教育科学规划“十四五”课题“核心素养取向的城市小规模学校课程建设研究”和“网络环境下家长学校课程资源的开发与利用研究”等5项。“区域推进中小学公民教育的实践探索”被教育部评为优秀案例，“守正创新·融通活化：构建有风景的思政课育人体系”等6项成果被湖南省教育厅评为湖南省基础教育教学成果奖、湖南省教育科学优秀成果奖。
出版《教学问题解决实践研究——中小学校本课程》（中央民族大学出版社）、《科学课程心育艺术》（湖南人民出版社）、《校本教研教师行动研究案例》《校本教研教育叙事》（首都师范大学出版社）、《现在，我们这样做教师·校本课程卷》（福建教育出版社）、《我的课堂我做主——新课程有效课堂教学》（海南出版社）等7部，参编《校本课程开发操作指南》（湖南科技出版社）、《学校课程开发》、《校本课程操作指南》、《督学工具箱》等13部，在《中国教育报》《光明日报》《基础教育课程》《教学与管理》等杂志发表论文80多篇，主编《红色故事会》《科学家精神》《公共安全教育图本》《中小学公民教育》《中小学国家安全教育读本》《少先队活动》等学生用教材、读本多套。
